编者按：

课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地，是落实立德树人根本任务的关键环节。一堂由教师精心打磨的优质课程，能让学生掌握新的知识技能、开启智慧之门、学会深度思索，受益终身。

为全方位发挥优秀课堂的示范引领作用，激发广大教师踊跃投身课堂教学创新实践，推进课堂教育教学改革，提升课程教学质量，营造“潜心研教、乐于从教、精于善教”的教学文化氛围，学校推荐一批本科教学领域的课堂典范。这些典范将成为教师彼此切磋、博采众长的宝贵参照。

下面，让我们一同走进2025年春季学期教学督导推荐的优秀课堂吧。

以文学解读文化脉络

培养会讲好中国故事的国际中文教师

1.授课教师简介

梅潇尹，云南华文学院教师，博士，副教授，云南省“兴滇英才支持计划”教育人才。先后获第五届全国高校教师教学创新大赛三等奖、云南赛区特等奖、第三届云南省高校教师教学比赛特等奖、第三届云南省高校教师教学创新大赛一等奖等省级教学比赛奖项7项，校级教学比赛奖项6项，被评为云南师范大学“课堂教学创新之星”和“教学能手”。

2.课程教学理念、特色和亮点

教学理念：课程以“用文学理解当代中国”为核心，致力于培养具有文化自信和跨文化交际能力的国际中文教师。课程立足中国现当代文学，通过对文学作品的深度解读，帮助学生构建古今中外的文化关联，使其在未来的国际中文教学中能够生动讲好中国故事，传播好中国文化。

教学特色、亮点：教学内容系统性强，贯通文化传承与时代视野。课程以中国现当代文学为核心，贯通古今文化脉络，融入跨文化比较视野，形成层次分明、逻辑清晰的教学内容框架。通过主题式教学设计，既夯实学生的文学基础，又培养其文化传承意识与时代解读能力，使知识学习更具深度与广度。

能力培养实效性高，注重跨文化实践与转化。课程以角色轮转、项目任务为载体，将文学解读转化为文化传播实践，注重培养学生的跨文化交际能力和教学应用能力。通过中外协作、模拟情境等多样化形式，推动学生从理论学习走向实践输出，实现知识向能力的有效转化。

课堂活力互动性好，激发学习主动与思维碰撞。课程采用小组研讨、AI辅助、即时反馈等动态教学方法，营造开放、协作的学习氛围。通过师生互动、生生互评及留学生参与，激活课堂思维碰撞，让学生在参与中提升学习兴趣，在互动中提高学习成效。

3.授课感悟

用文学讲述现代中国，知古今，看世界，和而不同，美美与共。

4.督导评价

梅潇尹的中国现当代文学课，紧扣汉语国际教育专业人才培养需求，在文学作品解析中融入文化传播视角，注重学生跨文化交际意识、自主学习能力和实践能力的培养；教学以角色转换和项目任务为载体，课堂活动形式多样，课堂气氛活跃，学生学习积极性高，教师的主导作用和学生的主体作用都得到了充分发挥，教学效果显著。

内容转自“云南师范大学”微信公众号