（一）协同“本—硕—博”专业体系架构，贯通人才培养渠道

以“本科夯基础、硕士重实践、博士强理论”为思路，依托“4+2”卓越人才培养计划，贯通“本—硕—博”人才培养体系，实现汉语国际教育专业各学历层次人才培养方案的衔接并持续改进方案；跨学科构建“核心类必修+拓展类选修+训练类选修”的开放式、立体式课程体系，凸显人才培养的应用型特色。加大一流课程建设力度，建成国家级一流课程1门，省级核心优质课程5门。推进数字化教学资源建设，建成2个虚拟仿真实验室和一批线上课程。

（二）协同澜湄国家语言教学资源，助推区域化人才培养

借助澜湄国家语言教学资源优势，强化区域课程特色，采取“专业+英语+澜湄语种”的培养模式，培养跨学科、跨语言、跨文化国际中文教师。加强澜湄国家教学资源案例库建设，3个案例库获得省级立项，出版案例专著1部；出版省级规划教材8部；加大数字化教学资源建设，建立近200万字澜湄国家中介语料库，开发“多模态声调感知训练”软件。通过观摩课堂、汉语俱乐部、东南亚语种角等活动促进中外学生交流。

（三）协同国内外教育教学机构，创新人才培养路径

协同国内外教育资源，建设实习实践基地，架构“国内+国外”“项目+自主”的实习实践模式。在澜湄国家建立孔子学院1所、孔子课堂4个，境外合作办学机构3个，在国内建立4个实习实践基地。与国外教育机构建立合作关系，为研究生提供实习岗位。创新人才培养路径，推动国际化办学，与泰国清迈大学开展“汉语国际教育专业硕士”“中泰跨境电商硕士”联合培养项目。

（四）协同国内外相关行业，拓展“中文+”人才培养领域

依托泰国清迈大学孔子学院，整合中外教育部门、职业院校、企业等推进“中文+职业技能”项目，拓展“中文+”人才培养领域。促成云南省教育厅和泰国教育部职教委成立“滇泰职业教育联盟”，开展“中文+职业技能”等级证书培训，该项目得到泰国教育部重点支持，100多所院校的2000名中泰师生参与了项目，已初步形成品牌效应。

（五）协同思政育人资源，落实立德树人根本任务

加强“课程思政”建设，以第一课堂为抓手，加强中华文化和国情知识教育，引导中外学生了解当代中国，讲好中国故事，弘扬优秀中华传统文化；深化实践育人模式改革，挖掘第二课堂的思想政治元素，把思想价值引领贯穿在中外学生专业教学实践、创新创业和志愿服务的全过程；坚持一流党建引领，落实立德树人根本任务，为实现高质量发展、提升国际化办学水平提供坚强组织保障。